没有一流的本科教育，就没有一流的大学。近年来，这句话在国内高教领域反复强调，希望改变“重科研轻教育”的普遍现象，让大学回归教育本源。
21日下午，复旦大学“动真章”，一系列“重塑”本科教育质量举措国内首创——对外发布《2020一流本科教育提升行动计划》（以下简称《行动计划》）明确，将适当扩大招生规模，计划到2020年本科招生人数达到3500人（不含留学生）。同时，在“大类招生、通识教育、专业教育、多元发展”人才培养理念的基础上，在本科前两年着重开展通识教育和大类基础教育，专注基础融通；从本科三年级开始，根据学生个性化、多元化成长需求，构建互相贯通的多维发展空间。有关负责人表示，今年入校的学子即可开始逐步展开基于复旦“新本科”计划的大学生涯。
站位全球竞争，重塑本科教育
新世纪以来，我国高等教育取得了长足进步，高等教育规模位居世界第一，中国正从高等教育大国向高等教育强国转变。然而，高校重科研、轻教学的现状并没有得到实质性地改善，仍有不少高校的办学理念、专业设置、培养机制等不能适应国家的发展和社会的变革。从国际上看，欧美发达国家出现高等教育回归教学的趋势，哈佛、斯坦福、麻省理工等众多超一流大学正在完善机制，重塑本科教育。
据介绍，《行动计划》全文共分为六大部分22条内容，瞄准一流本科教育的建设愿景，坚持立德树人的根本宗旨，针对本科教育教学改革提升的各项关键环节。
在逐步扩大招生规模的基础上，复旦将新增或调整设置西班牙语、数据科学与大数据技术、大气科学、能源化学、新工科等专业。此外，学校还将推进先修（AP）在线开放课程建设，为学有余力的中学生提供复旦优质的课程资源。
校方表示，将着力为学生创设更多内涵丰富、选择自由的学习发展机会。如本科生在学校提供的弹性学制范围内，自由修读各类课程，获取各类学习资源；既可以在本专业继续纵向深入学习，修读荣誉项目课程或各类卓越培养计划，强化学术训练，实现本研贯通培养；也可以在培养方案允许的范围内开展更多的跨学科横向学习，或参与各类创新创业实践等，接受交叉融合培养，实现自由开放、多元并进的全面发展。
开启多维通道，为学生提供“旋转门”
为了激发本科生在学习和研究上的最大潜能，使之既具备深厚的专业基础，又充分接触前沿研究，并具有宽阔的国际视野和持久的竞争力。学校将探索实施本科荣誉项目，完善拔尖人才培养模式。荣誉项目以富有挑战性的荣誉课程和高标准的科研实践为核心，其中，荣誉课程将设置更多大学分课程，具有明显高于普通课程的教学深度。学生完成荣誉项目培养方案的内容并达到相应标准的，经院系认定、学校审核后，学校通过授予荣誉证书、专项奖学金等形式予以表彰。学生若直升本校研究生，享有“本-硕-博”一体化培养、导师量身定制个性化培养方案的优惠政策。据悉，到2019年，首批参与荣誉项目的本科生将有机会获得荣誉学业证书。到2020年，争取所有院系均能开展荣誉项目教学。
同时，学校还将出台“学程教育计划”，鼓励学生可在主修专业之外，有系统地修读其他专业的基础课程或特设主题的系列课程，获得更多交叉创新发展的新路径。“学程教育计划”课程可以是围绕专业基础课程确定的系列课程，也可以是针对某一学科交叉主题而特别设计的系列课程。学生修完某个专业或主题所规定的学程课程，成绩合格，可获得“复旦大学××专业（或主题）学程证书”。
在培养创新创业人才方面，学校致力于建成创新创业教育链，培养高水平创新型人才。根据《行动计划》，校内将设置“创新创意创业”专项教育课程，开设“创新创意创业大讲堂”，培养交叉型“创新创意创业”人才。在平台搭建方面，学校将设立创新交叉实验室、创新实训湾、以及由学生自主创立的各式创新俱乐部等创新创业教育平台；设立创新创业导师团，壮大创新创业基金，支持创新创业孵化项目；完善创新创业教育政策，建设创新支持中心，为开展创新创业教育、支持学生创新创业项目提供公共性服务。未来，高年级本科学生还将获得“旋转门”，不仅可以选择通过写论文毕业，还能在导师严格把关的前提下，凭借高水平的、基于创新的创业项目获得学位证书和毕业证书。
牵动多线改革，打造本科教育品牌
随着复旦大学国际化合作办学在广度和深度上的推进，学校将继续主动出击，设立多种与海外知名高校或顶尖专业联合培养项目、双学位项目，试点建设海外教育中心，扩大学生海外中长期（一个学期及以上）交流规模，进一步丰富各类海外短期交流实践项目等优质资源，加大奖助支持力度，争取每年提供的海外学习交流机会（人次数）达到每个年级本科生人数的一倍左右，使更多的本科生在读期间能获得一次以上的海外学习经历。
值得关注的是，除了机制保障外，学校已计划新建信息与智能化技术实验中心、人文与自然科学实践中心等5个交叉实践创新平台，新增本科实验教学平台面积约4万平方米，新建或改造学生创新创业教育和文体活动场所5万余平方米；同时以规划成立教学设施与资源保障中心、教学质量保障评估中心等7个机构，建立健全制度化规范化文件11份，完成100门学校牵头的和100门院系自主的在线课程建设和教学改革。
据悉，此次发布的《行动计划》源于复旦大学“十三五”规划和“双一流”规划，历时两年多，凝聚全校的集体智慧而成。其中一段话，展示复旦如此“大动作”提升本科教育质量的站位和视野：“到2020年，复旦大学基本形成具有中国特色世界一流的本科生教育体系，初显“复旦本科”品牌效应；到2025年，本科教育质量水平跻身世界顶尖大学行列，彰显“复旦本科”品牌的引领效应。”